Jenny Skavlan mener norske barn står i fare for å miste noe helt grunnleggende: Evnen til å bruke hendene.
Sammen med Fæbrik-kollega Ingrid Bergtun møtte hun denne uken kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun for å slå alarm om det de mener er en svekkelse av de praktiske fagene i norsk skole.
Bakgrunnen er blant annet tilbakemeldinger fra lærere om barn som sliter med helt grunnleggende ferdigheter som å klippe med saks.
For Skavlan handler løsningen både om skolen – og om at foreldre må tørre å slippe barna litt fri.
Frykter at barna blir «fingerblinde»
Jenny Skavlan vokste selv opp i en svært kreativ familie. Hun lærte å spikke før hun lærte å sykle, bygget ting, malte og fikk bruke verktøy.
I dag mener hun mange foreldre har blitt så forsiktige at barna får færre muligheter til å prøve, feile og lære gjennom hendene.
Hun bruker uttrykket «fingerblinde» om barn som har liten erfaring med praktisk arbeid.
– Kunst og håndverkslærere melder om femteklassinger som ikke klarer å klippe. De klarer ikke å håndtere en saks. Og det er et samfunnsproblem, sier Skavlan til Dagbladet.
Bekymringen kommer samtidig som skjermbruk i skolen allerede har blitt et hett tema. Vi har tidligere skrevet om at regjeringen vil ha mindre skjerm og mer praktisk læring for de yngste skolebarna. Les saken om regjeringens skjermgrep
Hjemme får barna lage kaos
Skavlan har to døtre på syv og ti år.
Hun forteller at hjemmet bevisst er innredet slik at barna skal kunne være barn. Familien kjøpte blant annet sofaen brukt på Finn for 3000 kroner, nettopp fordi den skal tåle at det leves rundt den.
Det samme gjelder når døtrene vil lage kostymer, bygge ting eller male.
Da kan resultatet bli både pappesker, teip og sølvmaling utover huset.
Og det synes Skavlan er helt greit.
For henne er selve prosessen viktigere enn at hjemmet alltid ser perfekt ut.
Mener barn har godt av å kjede seg
Skavlan er også opptatt av hva som skjer når barna ikke får en skjerm i hånden med én gang de kjeder seg.
Døtrene hennes får som hovedregel én time skjerm om kvelden.
Når de kommer og forteller at de kjeder seg, forsøker hun heller å få dem til å finne på noe selv.
– Hvis du bare avbryter kjedsomheten med skjerm, går du glipp av noen tilstander hjernen kan komme inn i som er så produktive og bra. Så man må ikke være redd for at barn kjeder seg, sier Skavlan.
Det finnes også bredere bekymring rundt hvordan skjermene har påvirket barns lek. Vi har tidligere skrevet om undersøkelser som viser at barn leker mindre ute enn tidligere.
– La dem leke
Skavlans råd til andre foreldre trenger ikke koste mye.
En pappeske, litt teip og en limpistol kan holde barn opptatt lenge, mener hun.
Hun mener samtidig voksne må akseptere at barn kan få små kutt, svi seg eller gjøre feil når de lærer.
Poenget er ikke å utsette barn for unødvendig fare, men å gi dem muligheten til å mestre verktøy og materialer gradvis.
Hos Skavlan har døtrene allerede fått spikke – og de har nå gått videre fra egne barnekniver til skarpere kniver under oppfølging.
Vil løfte kunst og håndverk i skolen
Skavlan og Ingrid Bergtun mener også at utfordringen er større enn hva som skjer hjemme rundt kjøkkenbordet.
De mener kunst og håndverk har blitt nedprioritert i skolen, og viser til tilbakemeldinger om store klasser, manglende utstyr og lærere uten tilstrekkelig fagkompetanse.
Begge er opptatt av at praktiske fag kan være særlig viktige for elever som ikke nødvendigvis opplever den samme mestringen i teoretiske fag.
Her kan det å sy, bygge, reparere eller forme noe gi en helt annen følelse av å lykkes.
Kunnskapsministeren er enig i at mer må gjøres
Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun møtte Skavlan og Bergtun tirsdag.
Hun sier regjeringen allerede har satt av penger til praktiske fag, men erkjenner samtidig at arbeidet langt fra er ferdig.
– Vi har gjort flere ting, og bygger stein for stein, men vi er overhodet ikke i mål, sier Nordtun til Dagbladet.
Regjeringen har blant annet satt av 191 millioner kroner til utstyr for praktiske fag. Det er også etablert ordninger for lokaler og kompetanseheving blant lærere.
Fæbrik skal på sin side teste et eget undervisningsopplegg for søm og reparasjon i norske skoler denne høsten.
For Skavlan er budskapet ganske enkelt:
Barn trenger ikke underholdes hvert eneste ledige minutt.
Noen ganger trenger de bare tid, litt utstyr – og voksne som tør å la dem prøve.
