Forskerne anbefaler at pappaer bruker så mye tid de kan til å delta i aktiviteter sammen med barna sine hver uke. Selv ti minutter om dagen kan nemlig gi barnet fordeler i skolesammenheng.
Fedre som deltar og samhandler i aktiviteter med barna sine, som lesing og lek, forbedrer barnas prestasjoner på grunnskolen betydelig.
Dette kommer frem i en studie fra Universitetet i Leeds som Neuroscience News skriver understreker den viktige rollen fedre spiller i barnets utdanning.
Barn klarer seg bedre på barneskolen hvis fedrene regelmessig bruker tid sammen med dem på aktiviteter som å lese, spille, fortelle historier, tegne og synge.
Det var forskjellige effekter når mødre og fedre deltok i de samme aktivitetene – dataene viste at mødre hadde mer innvirkning på små barns emosjonelle og sosiale atferd enn på utdanningsprestasjonene, mens fedre har en betydelig innvirkning på prestasjoner innen utdanning.
Og det er ikke så mye som skal til før barna blomstrer opp etter å ha brukt tid sammen med fedrene sine: Studien slår fast at kun ti minutters interaksjon per dag, gir pedagogiske fordeler for barnet.
– Mødre har fortsatt en tendens til å påta seg den primære omsorgsrollen og har derfor en tendens til å gjøre mest barnepass, men hvis fedre også engasjerer seg aktivt i barnepass øker sannsynligheten for at barnet får bedre karakterer i grunnskolen. Dette er grunnen til at det er avgjørende å oppmuntre og støtte fedre til å dele barnepass med mor, fra et tidlig stadium i barnets liv, sier stipendiat Helen Norman ved Leeds University Business School som ledet forskningen.
Fedres engasjement hadde en positiv innvirkning på barnas skoleprestasjoner uavhengig av barnets kjønn, etnisitet, alder i skoleåret og husholdningsinntekt.
Forskerne anbefaler også at skoler og barnehager rutinemessig tar begge foreldrenes kontaktinformasjon, der det er mulig, og utvikler strategier for å engasjere fedre.
